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肯尼亚考察 | 非洲对现有高等教育体系的突破与创新

来源:银杏基金会

· 海外考察

参访时间:2016年7月12日
参访机构:Amani Institute,M-KOPA SOLAR,Kinlimall,Moringa School
值班小编:詹敏
 
今天是整个考察行程最紧的一天,我们拜访了四家机构,分别是Amani Institute、M-KOPA SOLAR、Kinlimall和Moringa School。其中Amani Institute和Moringa School都是教育相关的,今天主要说说这两个机构。
 
Amani Institute
 
7月12日上午,银杏伙伴访问了Amani Institute。
 
【“Amani”由斯瓦西里语中的“和平”一词演化而来。在日益相互依赖的当下,跨边界、跨领域的全球问题亟待具有专业知识和责任精神的人才来解决。Amani Institute 旨在提供高质量的、跨学科的教育,为未来社会企业领袖人物提供支持网络。
 
Amani Institute 为在社会创新领域有所兴趣的人才提供如下几种培训:
1)社会创新管理研究生(证书)--肯尼亚、巴西;
2)为NGO、公司、基金会、学术机构量体裁衣的咨询培训项目—全球;
3)个人职业技能培训项目--肯尼亚、巴西;
4)复杂环境:管理与挑战。】
 
Amani Institute是由一位印度人Roshan Paul和他的阿根廷伙伴联合创建的。Roshan为哈佛肯尼迪政府学院硕士毕业生,也曾是阿育王伙伴(Ashoka Fellow)(阿育王是一家全球领先的社会企业家培育组织)。

Amani办公楼

在创建这个机构之前,他在阿育王工作了十年,去过很多地方。这期间,他发现很多年青人都希望在创业的同时改变一些社会问题,而不是赚到足够的钱以后才采取行动;另一方面,他也留意到很多NGO苦于很难发现有世界发展心态的人,所以他们发起了这个机构,希望培养有这样心态的人,提升他们的综合能力,来解决更多的社会问题。

Amani创始人Roshan在做分享

Roshan认为,现有的教育模式,没有针对社会创业家的培训,也不适合这样有创业精神的人。他从医生、律师、士兵、运动员的教育和训练体系中获得灵感――你现在所学的,就是将来你要做的。

Amani的教育模式主要有三个内容:

1.在实习中累积经验,即在实际工作中获得能力;
2.专业能力的培养,即学习一些操作性的技能;
3.针对社会创业家精神的培养,包括领导力、创造力、社会企业家精神等。
Amani的项目有三类:
1.十个月的硕士课程,有结业证书。截至目前,共有来自世界各地的131位学员从Amani毕业,其中三位来自中国,分别在Amani的肯尼亚学校和巴西学校学习。这个课程包括一个月的课程学习及9个月的实习。
2.3-4天的个人能力培训,内容跟第一个项目有部分类似,主要方向也是培养社会企业家精神、创新能力、解决社会问题的能力和管理能力。
3.Amani也会跟一些公司合作,为他们的员工提供相关的培训。

所有学员来学习都需要付费,十个月的学习需要支付7900美元。他们有些是通过贷款,有些通过众筹,也有一些是自己所在的机构支付学费。

Amani最年轻的学员21岁,最大龄的学员67岁。他们认为,什么年龄的人都会有改变社会的想法,所以他们没有限制学员的年龄。

伙伴们和Roshan交流

关于为什么选择在肯尼亚创办这个机构,Roshan说,主要有三个方面的原因:

1.选择与两个创始人都无关的地方,显得公平;
2.他们从发达的美国来到肯尼亚这样一个贫困的国家,本身就是一种挑战,这也是给学员们树立一个榜样;
3.对于创业来说,新兴的国家有更多的机会,更容易达成改变。
下一步,他们也许会到亚洲去。
  

Moringa School
 
【Moringa 学校是非洲顶尖的编程学校,通过12 周高强度的培训,帮助学生成为初级的手机和网络开发者。Moringa 与美国顶尖的编程学校Hack Reactor 合作,学生们可以获得作为实习生的深度编程体验。

创始人Audrey Cheng 于2016 年被评选为福布斯30 岁以下的三十位青年领袖之一。】
 
Moringa School是由一位在美国长大的台湾女孩Audrey创办的。Audrey在美国芝加哥西北大学读本科时,主修新闻记者,因而有机会采访到很多有故事的人。当时她就想,我是否只能是那个记录别人故事的人,为什么不能是那个有故事的人呢。
另一方面,她也常常反思在大学里面学习的知识,是否真的对未来的工作生活有用,这样的反思让她看到现有教育体系存在的问题。于是她选择了退学,希望去做一些创造改变的事情。

Moringa 创始人Audrey Cheng

创办Moringa之前,Audrey在做社会创投。在这个过程中,她发现,非洲的科技类工作都外包给了东欧或印度,因为肯尼亚缺乏相应的人才;而另一方面,肯尼亚本地人的就业率是非常低的。Audrey看到了企业缺乏人才和本地人就业困难之间的矛盾,并把两个问题联系起来,创办了Moringa School这个机构。

Moringa School招募大学毕业后找不到工作的年青人和高中毕业考上了大学却因为贫困而无法入学的学生,为他们提供为期16周的编程训练营培训,并且也为他们对接肯尼亚的科技公司,保证他们在毕业后能够获得科技相关的工作。
截至目前Moringa一共有90位学员毕业,他们毕业后100%都找到了工作,收入比之前提高了3.5倍。

Moringa讨论

来Moringa学习的学员,需要支付2500美元的学费,他们可以申请教育贷款,Moringa会为录取的学员提供贷款担保,学员可以在找到工作后再还款。

 

Audrey说,她希望Moringa是一个盈利的机构,因为这样才是可持续的,她也确实做到了。Moringa成立三个月后,她就达到了收支平衡。
 
Audrey说,Moringa的目标是改变非洲的高等教育,继而改变世界的高等教育。
 
参访感受和思考
 
Amani的理念跟南都公益基金会有些相似。我们也发现,现在的年青人,不只是对赚钱感兴趣,也对解决社会问题感兴趣,他们在创业的同时,就在考虑如何同时解决社会问题。
 
伙伴霍伟亚说,感觉创始人Roshan是一个有国际视野的人,他是在全球范围内选择做事的地点,感觉这不是国内的NGO或一些社会创业家所具有的。Roshan和他的伙伴选择在一个对两人都很陌生的地方创业,是非常有勇气的事情。
 
Amani给很多参访伙伴留下了深刻印象。它对于社会创新人才需要学习的内容分析得非常系统,并且将分析社会问题的能力视为社会创新人才最重要的能力,这是经过丰富实践总结出的经验。

在谈到对社会创新人才支持的逻辑时,提炼出了共通的东西,突破了年龄的限制,令人反思对人才的支持是否可以没有那么严格的年龄限制。
 
Moringa也是一个很好的机构。它之所以能够成功,是因为它在肯尼亚就业率低和科技公司缺乏本地人才两个问题中间,建立起一个桥梁。它的价值体现在创新的教育方式,另外,创始人能利用自己的社会资源网络,为学员提供就业机会。
 
但是否是一个社会企业呢?伙伴们感觉该机构更像电脑培训学校,所面对的人群还是中高等收入的人群。创始人还处在自我探寻、寻找自我认同的阶段,而不是被某个社会问题强烈驱动。
 
Amani和Moringa有一个共同的理论,就是现有的教育体系已经不能满足当前社会对人力的需求。他们都在用创新的方式来培养人才,相信未来的教育一定会越来越多元的。

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